耶和华说：“因为我知道我向你所怀的计划，是要使你亨通，不降祸于你，是要使你有指望，有前途。” ——耶利米书29:11

• Teaching & Education
  • EDUC 1213：集成技术
  • ECED 3210：在儿童早期利用技术
  • 课程开发利用技术
  • 教育硕士，扫盲，2015年，弗曼大学，格林维尔，南卡罗来纳州
  • 文学士，早期儿童教育，2008年，克莱姆森大学，克莱姆森，南卡罗来纳州
• 专业经验
  • 2022年8月至今
  • 2017-2022年，安德森一区K-12教学技术专家
  • 2011-2017年，亨特梅多斯小学幼儿园教师
  • 2010-2011年泰伦山学前教育中心学前班教师
• 选定的出版物

  麦金尼，S.（2019）。 伸出援手（贡献者）。 在L. Laminack和K. Kelly。 (Eds)。 阅读创造不同：用文学帮助学生自由地说话，深入地思考，并采取行动。 朴茨茅斯，新罕布什尔州：海涅曼。

  麦金尼，S.（2016）。 协作数字故事（贡献者）。 在K.斯托弗和L. S.耶尔塔。 (Eds)。 从铅笔到播客：改变K-6识字实践的数字工具。 布卢明顿，印第安纳州：溶液树。

  麦金尼，S.（2016）。 数字写作（贡献者）。 在K.斯托弗和L. S.耶尔塔。 (Eds)。 从铅笔到播客：改变K-6识字实践的数字工具。 布卢明顿，印第安纳州：溶液树。

  McKinney， S.（2015）。 幼儿园的学生还玩吗？ 幼儿教育的视角与挑衅，2(2),28-30。

• 所获奖项
  • 亨特梅多斯年度教师（2016-2017）安德森一区
  • 转型科技奖得主（2016年6月）
• 我的网络
  • 谷歌认证教育工作者和培训师
  • Shake Up学习培训师
  • 跷跷板认证教育者
  • 新效果大使
  • 翻转学生之声大使
• 我的故事

  我从很小的时候就知道我想成为一名教师。 我喜欢教K4和K5，因为学生们总是很兴奋地学习，我喜欢与学生和他们的家庭建立关系。

  在获得硕士学位的过程中，主激发了我与教师一起工作的愿望。 我以为我被召唤去做一名识字教练； 然而，上帝却带领我去我所在地区的五所学校做技术教练。 这是一个具有挑战性的职位，但我学到了很多，也成长了很多。 在这段时间里，我喜欢为各个年级（K-12）和教学领域的老师服务。

  随着我们家的成长，一个即将出生的孩子即将出生，上帝给了我一个机会，让我来到北格林维尔，成为一名教育技术专家和讲师。 主一直在预备道路！ 他的计划总是很完美。