“微笑。 它会产生积极的生理变化。” 托尼·罗宾斯

• Teaching & Education

  你上课的时候会跟着我学习 在生物学。 I  specialize in Human Anatomy and Physiology.

  度

  德州脊椎医学学院人类生物学学士学位

  德州脊医学院脊医博士

• 专业经验

  我的经验包括在教学之前在德克萨斯州的Killeen拥有和经营Alpha脊椎治疗诊所。 在我的职业生涯中，我教过许多不同级别的课程。 我以兼职教授的身份开始了我的教学生涯，后来成为一名高中教师，教授高级生物学、解剖学和生理学课程。 自2013年以来，我一直在北格林维尔任教，并教授各种课程，包括人体解剖学和生理学I和II，人类生物学，神经解剖学和病理生理学。

• 我的故事

  当我在中学的时候，我能够在脊椎按摩护理的帮助下见证身体的治愈力量。 我妈妈有严重的偏头痛，通过脊椎指压疗法得到了缓解。 就在那时，我决定要成为一名脊椎指压治疗师。 然后我在2002年获得了德克萨斯州脊椎医学学院的脊椎医学博士学位。 从2003年到2005年，我作为一名合伙人和我自己的脊椎按摩诊所的所有者/经营者进行脊椎按摩。 在这段时间里，我喜欢治疗病人以及作为一名医生的许多其他方面。 然而，我不喜欢当医生的工作。 就在那个时候，我开始寻找上帝在我的生命中还会有什么。 经过多次祈祷和考虑，2005年春天，我开始在玛丽·哈丁-贝勒大学（UMHB）担任兼职教授，教授解剖学和生理学。 有一段时间，我在晚上做兼职教授，白天经营我的脊椎指压诊所。 我发现了对教学的热情，并决定全职从事教学工作。 我卖掉了我的脊椎指压疗法，晚上继续在UMHB教书，并开始在Shoemaker高中教书。 我从2006年到2013年在那里教书。 在此期间，我能够教不同能力和知识水平的学生。 我教的课程从发展科学课程到大学先修课程和双学分解剖学和生理学课程。 这段经历让我了解了学生是如何学习的，以及是什么让不同学术水平的学生取得成功。 我的高中教学经历帮助我提高了教学水平，学会了让学生进行科学思考的最有效方法。

  2013年秋天，我在北格林维尔大学担任生物学助理教授，然后在2020年秋天晋升为生物学副教授。

  最喜欢教的课程：

  解剖学和生理学是我最喜欢教的课程。 因为上帝是至高无上的，他创造了人类的身体，所以人类的复杂身体和神圣的创造者之间有一种自然的联系。 虽然有些人认为科学和宗教是对立的，但我发现这与事实相去甚远。 当一个人观察到人体的美丽和复杂，或者其他生物系统的复杂性时，他们不能质疑创造它的至高无上的上帝的存在。 正如《创世纪》所提醒我们的那样，我们是按照上帝的形象创造的，我喜欢在我的教学中指出上帝是如何设计我们的。 神就照着自己的形像造人、乃是照着神的形像造他们。 他创造了他们，有男有女”——创世纪1:27。 当我教学生们身体的结构（解剖学）和它们奇妙的运作方式（生理学）时，我想起了这些真理。

• 相关链接

  探索与本研究领域相关的更多资源：

  • 人体解剖与生理学会